……那一年，陆泽还在读初中二年级。没错，正是那个少年少女们精力最旺盛，想象力最丰富，也是最叛逆的年级。若是按照一般的青春校园小说的套路，这种时候就该发生一些“青春期的躁动”之类的剧情了。但很显然，这种令人羡慕，哦不，是令人不齿的情节，跟那些完全沉迷于自己幻想中的少年少女们是无关的。什么？你问这些沉迷于于幻想的少年少女指的是什么人？其实有一个在若干年后因某部动漫才流行起来的词就是用来形容他们的。那就是——中二病！不过在那时候陆泽自己的眼中，他显然跟那些发生青春期躁动的或者是沉迷于幻想的同学们完全不是一个境界的存在。不！准确的说，那时陆泽认为，他跟所有人，包括那些大人都完全不在一个层面上！当同桌的男生在上课时偷偷看武侠小说之际，他却在看《时间简史》。当同学们还在幻想着成为武林高手或者幻想着跟班长手牵手的时候，他却在幻想着自己是上帝正在创造宇宙。而那些整天想着柴米油盐的大人，在他眼中不过是维持人类社会运转的机器罢了。当然了，现在再回忆的话……天啊！这些不都是中二病晚期才会出现的症状吗？简直太羞耻了啊！不过对于那时候的陆泽而言，这些想法却都是理所当然的。因为他是陆泽。独一无二的陆泽！与所有的中二病们相同，那时候陆泽也会渴望张显自己的存在感，向别人证明自己是多么的与众不同。而周围的同学显然难以让他生起半点显摆的兴趣。所以他给自己选择了一个稍微有份量一点的对手——他的物理老师。于是，在一节物理课中，当老师讲到重力乃是地面附近的物体受到地球吸引而产生的竖直向下的力时，他举手向老师提问。“老师，根据万有引力定律，任何两个物体之间都存在着吸引力。而你说的重力，为什么只适用于地面附近呢？而且就算是在地面附近，为什么又只考虑了地球的引力和向心力，而没考虑太阳、月亮还有其他星球的引力以及地球围绕太阳公转的向心力呢？”陆泽的问题直指初中物理中重力定义中的关键缺陷。——他准备祭起了牛顿的“万有引力”，将老师那漏洞百出的“重力”灭杀成渣渣。然而既然能当老师，又岂会那么容易对付？只听物理老师用夸奖的语气道：“陆泽同学问得很有道理，看来你已经提前学到高中的物理知识了，大家要向他学习哦。”显然，物理老师四两拔千斤的功法已经练到了炉火纯青的境界，轻易就将陆泽的攻势化解于无形。虽然得到了夸奖，但这并不是陆泽想要的结果。在陆泽看来，老师明着是在赞同他的话，其实却是在警告他，这些东西太复杂了，不是现在你们这个年级该了解的。哼！陆泽在心中冷笑。既然他敢于站出来挑战老师的权威，又怎么可能没有一张底牌呢？于是陆泽假装不懂地向老师问道：“老师，那你知道引力的本质究竟是什么吗？凭什么引力可以凭空产生相互作用呢？”这一次他直接将矛头对准了牛顿的万有引力定律中的最大缺陷，也就是“超距作用”。这其实是一招试探。他没直接问“引力的本质是什么？”而是问的“你知道引力的本质是什么吗？”如果物理老师避而不答，那么他将立马揭开自己的底牌，发出自己的最强一击！没错，他的底牌正是爱因斯坦的“广义相对论”。他相信只要自己祭出“广义相对论”，这股连时空都能扭曲的力量决不是物理老师那四两拔千斤手法所能抵挡的。然而……就在他提出问题后……这位物理老师居然就在课堂上谈起了爱因斯坦的引力本质，也即“物质告诉空间怎么扭曲，空间告诉物质怎么运动。”——事实上，哪怕是现在回忆起来，陆泽都觉得那位物理老师是一位奇人，对一群没有基础的初二学生讲广义相对论居然能讲得深入浅出，让所有同学都听得如痴如醉，甚至连当时的陆泽也获益良多。陆泽万万没想到。物理老师对他引以为傲的“广义相对论”的掌握居然还在他之上！以至于他面对物理老师突然爆发的反击居然再也生不起任何反抗的心理。于是在这次陆泽向物理老师发起的挑战中，以陆泽的失败告终。当然，在老师眼中，这次事件也许只不过是一个善于思考的学生向他提了两个问题而已。而对于其他同学来说，也不过是突然发现班上多了一位隐藏的学霸而已。地球依然和平时一样自转。人们的生活依然在继续。但对于陆泽来说，这次的失败却无异于天打雷劈。因为他明白了，自己并非是独一无二的存在，就连区区一个中学物理老师都能在他最擅长的地方超过他。在这之后，陆泽便渐渐放弃了原本的追求宇宙终极奥秘这种虚无缥缈的梦想，后来又迷上了科幻小说，不过这都是后话了。……现在想想，如果当时换一个不那么奇葩的物理老师，也许陆泽的人生道路也会完全不同吧。进而，若是陆泽没有成为科幻小说作者，而是成为了科学家，也许整个世界的未来都会完全不同吧。……回忆结束。其实这段陆泽自认为是黑历史的经历并非真的那么不堪。事实上，陆泽也从未做过什么出格的事情，最多在旁人眼中显得稍微有些孤僻罢了。而其中最让他感觉羞耻的挑战物理老师事件说白了也不过是他向物理老师问了几个问题而已。真正让他产生羞耻感的其实是他自己心中曾经出现过的想法。想到这里，陆泽突然恍然大悟，然后对三人说道：
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