队员各十二名，双方进行身体直接接触的对抗，就像打仗一样，踢鞠入踢进对方鞠室的次数决定胜负。

而刘毅给的足球方式，分为五人，十人两种，可以以一伍，一什来展开。

太史慈点了点头，确实这样更符合汉军编制，更容易培养起士卒的默契，他心中暗赞一声，继续往下读。

进行明确的位置分工，可以细分为前锋，边锋，后卫，中场......

他读到这里就陷入了沉思。

这么感觉这像是兵种、军种的不同分工？

瞧瞧这边锋。

“边锋者，在敌侧方游弋，扰其阵型，窥其破绽，觅得机会，一击致命。”

怎么看怎么像骑兵。

再看看这中场。

“中场者，坐镇中央，进可攻，退可守，查漏补缺，指挥调度，以为中枢。”

这不就是主将坐镇的中军么？

太史慈发现这不只是下达蹴鞠练兵命令这么简单，他赶紧的继续向下看。

阵型战术篇？

四二二一阵型，防守反击？

“注重防御，等到敌方大举压上之时，窥得机会，直击其要害，一举破敌。”

他将这所谓的阵型对照着刚才看的分工一琢磨，然后又细细思索了一番。

这不就是诱敌深入之计么？

这......

太史慈发现这些阵型战术都暗含兵法计谋，战阵调度的影子。

他忽然明白了刘明廷为什么简简单单的一个进行蹴鞠练兵，还要特意传书给他，还洋洋洒洒的写了这么一大通。

这何止是在练兵。

更是在练将！
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